Название коллегиального органа управления

Методический совет является постоянно действующим коллегиальным органом, осуществляющим координационно-консультативную, экспертную и организационно-методическую деятельность в целях совершенствования системы качества образования.
- Методический совет формируется из числа опытных, высококвалифицированных педагогов.
- Методический совет координирует работу педагогов школы, направленную на методическое обеспечение образовательного процесса, внедрение и распространение инноваций, инновационной и исследовательской деятельности педагогического коллектива.
- Состав методического совета утверждается директором школы.
- Контроль за деятельностью методического совета осуществляется директором школы в соответствии с планом методического совета.
- Совет работает на принципах открытости, коллегиальности и гласности, принимаемых решений.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Методический совет создается для решения следующих задач:

1.   оперативное реагирование на запросы учителей по современным педагогическим проблемам;
2.   знакомство с достижениями педагогической науки и практики, новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности;
3.   организация системы методической работы в Учреждении с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов;
4.   пополнение информационного педагогического банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег;
5.   организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений;
6.   оказание методической помощи учителям;
7.   анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта учителей;
8.   создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ;
9.   вооружение педагогов Учреждения наиболее эффективными способами организации образовательной деятельности;
10.   анализ, экспертиза педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся.

Орган управления осуществляет следующие функции

1.   Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
2.   Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
3.   Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);
4.   Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
5.   Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

Содержание работы органа управления

1.   Курирует и координирует деятельность всех общественно-педагогических и научно-исследовательских формирований Учреждения;
2.   Является главным консультативным органом Учреждения по вопросам методического обеспечения образовательной деятельности.
3.   Строит свою деятельность в соответствии со стратегическими документами Учреждения.